Нельзя “влюбить” в профессию, если сам не любишь то, что делаешь, как нельзя поделиться тем, чего у тебя нет
Не дамское это дело — сварка металлоконструкций, с этим даже не стоит спорить.
Однако объект нашего разговора — именно женщина, приятной наружности и хрупкая на вид, но обращающаяся с электродами, будто с кухонной утварью. И она не просто досконально знает специфику процесса — ещё и учит этому профессиональному мастерству.
Речь об Александре Викторовне Ким, преподающей молодёжи общетехнические дисциплины в Семикаракорском техникуме: сварку, каменные, бетонные, арматурные работы и материаловедение.
Работает она в этом учебном заведении уже 45 лет: начала в 1981 году с «прародителя» его — училища №73 — мастером производственного обучения. Посвещала в технологию консервирования мясных и овощных продуктов, готовила химиков-лаборантов микробиологического контроля. А в 2016 году СПТУ приобрело статус «агротехнологический техникум», и Александра Викторовна поменяла специализацию — стала преподавать общетехнические дисциплины. Спросите: как сочетаются производство консервов «икра кабачковая» и шов сварочный? Да никак, всё просто: перестал в Семикаракорске работать консервный завод, специалистов для которого готовило ПУ-73, и учебное заведение вынуждено было перестроиться — стало обучать квалифицированных рабочих для сельского хозяйства, строительства, специалистов сферы обслуживания и IT.
— Александра Викторовна, а как получилось, что именно “мужское” дело стало главным в вашей преподавательской деятельности?
— Мои корни — в Новокуйбышевске Самарской области, а в силу разных житейских обстоятельств школу я оканчивала в Славянске-на-Кубани. В девятом-десятом классах думала: кем же я буду — медиком или учителем? В результате оказалась в техникуме пищевой промышленности в г. Крымске, в 50 километрах от дома… О чём, говорю заранее, никогда не пожалела. В техникум при поступлении не надо было сдавать математику — я в ней в ту пору была несильна, хотя, если бы на моём школьном пути встретились стоящие преподаватели, то мои математические резервы, безусловно, открылись бы. Как получилось, например, с химией — я в ней, как рыба в воде. Учиться я любила всегда — спасибо моим родителям. Мама, Анна Владимировна, иногда повторяла: “Учись хорошо — это тебе пригодится!”. Я и училась хорошо, в техникуме получала повышенную стипендию. Специальность выбрала по технологии консервирования — и предметы по ней оказались интересными, усваивались легко.
В 1976-м окончила учёбу и попала по распределению в Семикаракорский район техником-технологом на консервный завод. Он в то время уже гремел по всей стране и за рубежом высоким качеством своей продукции. Да и не мудрено: такое изобилие овощей и фруктов произрастало тогда в районе — само просилось на столы к людям! Я приехала в Семикаракорск и убедилась, сколько вокруг деревьев, усыпанных вишнями, абрикосами, яблоками, сколько винограда, а по району — бесконечные поля, поля с помидорами, капустой и баклажанами… Действительно, была “жемчужина” донского края!
Молодые специалисты — выпускники техникумов получали тогда распределение на два года — возможно, и я, отработав положенное время, уехала бы отсюда, но мне нравилось всё! Из отдела кадров завода я прямиком отправилась мастером в фруктовый цех. А мне только-только девятнадцать, опыта на производстве — никакого! Теорию я, конечно, знала назубок, а вот практика — та осваивалась в процессе работы, методично и скрупулёзно, очень многим приходилось овладевать прямо на ходу. Но и это “новое” было мне по душе, тем более, что окружали нас удивительные труженики — рабочие, мастера, они с такой любовью и заботой относились к нам, молодым, и не просто опекали, а учили мастерству. Лица некоторых из них стоят перед моими глазами до сих пор.
Консервному заводу Александра Викторовна посвятила почти пять лет, с её слов, незабываемых и насыщенных не только интересной работой, но и молодой энергией. Это спорт, волейбол — молодёжь отовсюду, с Промышленной, с сырзавода, с “горы” собиралась в команды и играла в спортзале средней школы; на природу, на Дон ездили компаниями не меньше двадцать человек. Александра организовывала популярные тогда “Огоньки”, праздники и была постоянной ведущей, писала к заводским и городским мероприятиям сценарии. Увлекалась всерьёз фотографированием и танцами. В совсем свободное время была завзятой читательницей городской библиотеки — в её семье был настоящий культ книги. И сейчас у Александры Викторовны дома своя внушительная библиотека, ею пользуются сын и взрослая уже внучка, окончившая медколледж.
С волейболом связан и новый поворот в жизни нашей героини: здесь она встретилась с будущим мужем, Эдуардом Николаевичем. После Ростовского строительного техникума он работал мастером в стройцехе завода и тоже увлекался спортом. Женились, родили сына Романа — сейчас ему 47 лет, он тоже отец — 22-летней Анастасии.
Работать на заводе посменно, имея маленького ребёнка на руках, было, конечно, проблемно, и тут Александре Викторовне сделали предложение, от которого, как говорят, она не смогла отказаться: Людмила Ивановна Макиенко, замдиректора по УПР Семикаракорского училища, инженер-технолог и преподаватель, пригласила Александру мастером производственного обучения. Это был 1981-й год. Детская мечта стать учителем нечаянно воплотилась в жизнь!
— Вы уже 45 лет — мастер производственного обучения и педагог. Как думаете, вы реализовались в жизни и профессии? — задали мы Александре Викторовне один из главных в нашем разговоре вопрос.
— Безусловно! Мне кажется, моя природная энергия, знания, внутренние потенциалы, способности в полной мере воплотились и воплощаются в моей работе со студентами. Я получаю искреннее удовольствие от процесса обучения, от результатов, к каким ребята приходят, от их благодарности, когда у них получается выполнять задания.
До 2007 года я готовила в техникуме лаборантов для консервного завода, преподавала технические дисциплины. Училась заочно в Ростовском пединституте на факультете общетехнологических дисциплин. Довольно тяжёлым был этот период для меня и моей семьи: кроме работы и учёбы, время и силы уходили на строительство дома и воспитание сына-первоклассника. Жили бедно, но…радостно! Всё как-то само собой складывалось хорошо, всё приносило удовольствие.
С развалом консервного завода закрыли в 2007 году и все группы в училище, связанные с производством. Мы стали перестраиваться на новые рельсы — перешли к обучению актуальным рабочим профессиям. Тут мой институтский диплом перестал лежать под сукном — полученное образование попало в тему. Директор училища Татьяна Анатольевна Шаповалова предложила мне “предметный” выбор: вести группы маляров, штукатуров-отделочников или стать мастером общестроительных работ — учить сварщиков, бетонщиков и арматурщиков. Я не раздумывала — сварщиков! И мне кажется, нашла своё место.
— Сегодня многие женщины освоили “мужские” профессии, требующие физической силы, работы в экстремальных условиях, с вредными факторами. Сварка испокон века считается чисто мужским делом, и ваше хрупкое обличие никак с этим не сочетается.
— Представьте себе, то, чему я учу ребят, — абсолютно моё! Я ведь по складу ума и натуры, скорее, технарь, и трудности меня никогда не пугали, даже наоборот — чем сложнее, тем интереснее. Такая закалка у меня с детства: к труду мы с сестрой были приучены, и ко всему — я очень много времени проводила с отцом, Виктором Алексеевичем Артёмовым. Он был водителем, механиком, мотористом. В гараже “помогала” ремонтировать машину, потом научилась водить, и что бы он ни делал по дому — я всегда была рядом, на подхвате. Как обращаться с инструментами, могла научить любого мальчишку.
А вот чтобы учить сварочному делу, надо самому знать его до тонкостей, — эта работа не терпит ошибок и равнодушия, потому что на кону безопасность людей. И всем специальностям, что преподаю, я, конечно же, сама дотошно училась. Не пропустила и моменты, когда в техникуме приглашённые мастера “варили” нам учебные места, — я всё, “до искорки”, от них вбирала. Кроме того, брат мужа — сварщик, и от него опыт. Скажу больше: сегодня я веду курсы сварщиков для всех желающих, в своё время и мой сын их окончил, тоже мастер на все руки.
— Александра Викторовна, если смотреть с профессиональной точки зрения, сварочные и другие строительные работы — всегда одни из самых востребованных, без них не может обойтись ни одна другая отрасль. Понимают ли ваши ученики их важность?
— Да, понимают. Учиться «на сварщика» идут, как правило, сознательно. Вопрос в другом: не все ребята готовы учиться! Потому что знаний взяли из школы мало, и родители равнодушны порой к своим детям, мол, “мы вам их отдали — вот сами теперь и доводите до ума!”.
Нам с коллегами приходится прилагать массу усилий, чтобы ввести ребят в профессию, научить настоящему делу, чтобы потом могли прочно стоять на ногах.
Мы говорим со студентами на понятном им языке, даём теорию так, чтобы мотивировать хорошие результаты на практике.
Не всё у моих мальчишек получается с первого раза — никто ведь не просыпается сварщиком! Но, как правило, все загораются сразу, только пощупав первый самостоятельный шов. Лучше один раз сделать, чем сто раз увидеть… В конце занятий мы вместе рассматриваем результаты работ, изучаем погрешности — и в этот момент никто не хочет выглядеть неумехой, поэтому стараются все. Мне нравится, что ученики понимают свою ответственность перед людьми в выборе специальности: от качества их работы зависят здоровье и даже жизнь окружающих — халатность или невнимательность могут привести к большой беде. Поэтому я не устаю говорить студентам: хочешь быть профессионалом, набирайся опыта, набивай руку уже в стенах техникума. Задачу по математике списать можно, но не сварочный шов — его ты делаешь сам, пусть с ошибками, но сам! У меня есть такие ребята, за которых берёт гордость, и даже изредка мелькающие “двойки” за теорию им прощаешь — есть в них внутри творческая жилка и талант.
— Какими достижениями вы можете сегодня похвалиться?
— Самые главные достижения не только мои, но и моих уважаемых коллег — это учащиеся, показывающие хорошие и отличные результаты в учёбе и труде, в которых мы видим отражение заложенных нами ответственность и интерес к делу. Это ребята, научившиеся ставить цели и доводить их до конца, — за них особая гордость, из таких выходят настоящие специалисты. И когда мы заинтересовываем своим предметом слабых студентов — это тоже главное из достижений!
А среди моих личных “отметок” за труд — нагрудный знак “Отличник профтехнического образования”, высшая преподавательская категория, звания “Ветеран труда”, “Мастер-преподаватель года”, победы и лидерство в конкурсах разного масштаба.
— Александра Викторовна, многие знают вас как преподавателя-профессионала, который разложит сложную задачу по полочкам, и всё будет предельно ясно. Вы цельный и самодостаточный человек. Но мало кто знает, какая вы “внутри” себя. Кто и что для вас главное?
— Мама — Анна Владимировна, державшая всех нас в строгости, но любившая семью преданнейшей любовью, научившая нас с сестрой ответственности в любом деле. Она — 1925 года рождения, совсем юной работала медсестрой в госпитале, потом — в детсаду, много лет была патронажной сестрой. Папа — Виктор Алексеевич, разумный и волевой, из семьи, где росли пятеро детей. И все трудились — дома и в полях с родителями. Дядя — брат отца, Владимир Алексеевич, что пришёл с войны раненным, ходил с костылём, но не сидел сложа руки. Деды по папе и маме — Алексей и Владимир. Первый прошёл всю войну, вернулся с осколком в голове, герой; второй вывозил сталеплавильный военный завод на Урал, такие, как он, специалисты были на вес золота во время войны.
Школа — она, кроме семьи, показала мне, как надо развивать в себе самостоятельность и учиться делать жизнь интересной. Книги — мы читали всей семьёй, “Поднятую целину” Шолохова — вслух, библиотека была вторым домом. Творчество — оно больше от мамы, она умела обращать наше внимание на всё красивое вокруг: на наш деревянный рубленый дом на окраине Новокуйбышевска с озером рядом и большой горой, с неё мы зимой скатывались, кто на чём, на лыжах ходили любоваться деревьями в снегу… Проявлять чёрно-белые фотографии, бегать на танцевальный кружок. Ходили с мамой в кукольный театр — и я, очарованная, записалась в кукольную студию. Мама занималась машинной вышивкой, и я освоила её, позже занялась лоскутным шитьём.
Я учу своих студентов фантазировать, как это было в нашей юности, и все дизайнерские металлические конструкции во дворе техникума — это их творчество…
P.S. Нельзя “влюбить” в профессию, если сам не любишь то, что делаешь, как нельзя поделиться тем, чего у тебя нет. Это не об Александре Викторовне Ким. Так пусть её выпускники, делая первые шаги в профессию, никогда не услышат слова: “Забудьте всё, чему вас учили…”.
Е. Шевченко.
